ОРКСЭ, МОДУЛЬ «СВЕТСКАЯ ЭТИКА» 4 КЛАСС
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Требования к личностным результатам:
• формирование основ российской гражданской идентичности, развитие чувства гордости
за свою Родину;
• формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий; воспитание доверия и уважения к представителям разных народов и
вероисповеданий, уважительного и бережного отношения к их культуре;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; осознание
ценности человеческой жизни;
• формирование национальной и гражданской самоидентичности, осознание своей
этнической и национальной принадлежности;
• развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах и общечеловеческих ценностях, социальной
справедливости и свободе;
• развитие этических чувств как регулятора морального поведения;
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания
и сопереживания;
• развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний и рефлексии;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов, искать компромиссы в спорных ситуациях и
договариваться о конструктивном решении спорных вопросов;
• развитие мотивации к продуктивной созидательной деятельности;
• формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
• овладение способностью понимания и сохранения целей и задач учебной деятельности,
поиска оптимальных средств их достижения;
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации, определять и находить наиболее эффективные способы достижения результата, вносить соответствующие коррективы в
процесс их реализации на основе оценки и учѐта характера ошибок, понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
• совершенствование умений в различных видах речевой деятельности и коммуникативных
ситуациях; адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
• совершенствование умений в области работы с информацией, осуществления
информационного поиска для выполнения учебных заданий;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• формирование готовности слушать собеседника и вести диалог, готовности признавать
возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную,
умений излагать своѐ мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• совершенствование организационных умений в области коллективной деятельности,
умения определять общую цель и пути еѐ достижения, умений договариваться о распределении
ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Требования к предметным результатам:
• знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как

2

основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
• знакомство с общечеловеческими нормами морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, об
исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной
традиции как духовной основе многонационального и многоконфессионального народа России;
•формирование умений устанавливать связь между религиозной культурой и повседневным
поведением людей, анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять
их с нормами религиозной культуры; формирование личностной и гражданской позиции по
отношению к различным явлениям действительности;
•развитие эстетической сферы, способности к эмоциональному отклику на произведения
искусства, ценностного отношения к памятникам истории и культуры; формирование
общекультурной эрудиции;
• формирование умений устанавливать связь между культурой, моралью и повседневным
поведением людей, анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять
их с нормами культуры и морали; формирование личностной и гражданской позиции по
отношению к различным явлениям действительности.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Введение. Этика — наука о нравственной жизни человека (2ч)
Россия – наша Родина.
Раздел 1. ЭТИКА ОБЩЕНИЯ (4ч)
Добрым жить на белом свете веселей
Правила общения для всех
От добрых правил — добрые слова и поступки
Каждый интересен
Раздел 2. ЭТИКЕТ (4ч)
Премудрости этикета
Красота этикета
Простые школьные и домашние правила этикета
Чистый ручеѐк нашей речи
Раздел 3. ЭТИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ (4ч)
В развитии добрых чувств — творение души
Природа — волшебные двери к добру и доверию
Чувство Родины
Жизнь протекает среди людей
Раздел 4. ЭТИКА ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ (4ч)
Чтобы быть коллективом
Коллектив начинается с меня
Мой класс — мои друзья
Ежели вы вежливы и к этике не глухи
Раздел 5. ПРОСТЫЕ НРАВСТВЕННЫЕ ИСТИНЫ (4ч)
Жизнь священна
Человек рождѐн для добра
Милосердие — закон жизни
Жить во благо себе и другим
Раздел 6. ДУША ОБЯЗАНА ТРУДИТЬСЯ (4ч)
Следовать нравственной установке
Достойно жить среди людей

3

Уметь понять и простить
Простая этика поступков
Раздел 7. ПОСЕЕШЬ ПОСТУПОК - ПОЖНЁШЬ ХАРАКТЕР (4ч)
Общение и источники преодоления обид
Ростки нравственного опыта поведения
Доброте сопутствует терпение
Действия с приставкой «со»
Раздел 8. СУДЬБА И РОДИНА ЕДИНЫ (4ч)
С чего начинается Родина
В тебе рождается патриот и гражданин
Человек — чело века
Слово, обращѐнное к себе
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ раздела

Название темы

1
2
3
4
5
6
7
8

Введение. Этика – наука о
нравственной жизни человека.
Россия-наша Родина
Этика общения
Этикет
Этика человеческих отношений
Этика отношений в коллективе
Простые нравственные истины
Душа обязана трудиться
Посеешь поступок – пожнѐшь
характер
Судьба и Родина едины
ВСЕГО

Количество часов
По
примерной
(авторской)
программе
2

По рабочей
программе

4
4
4
4
4
4
4

4
4
4
4
4
4
4

4
34

4
34

2

Количество
контрольных работ
По
По рабочей
примерной программе
(авторской)
программе

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)